23 jul 2015
CURSO 3 .- FUNDAMENTOS DE LA DIDACTICA
INTRODUCCIÓN: El avance tecnológico no es
sólo un síntoma de nuestro tiempo sino una característica de él. La inclusión
de TIC en la educación representa el reto de la escuela del siglo XXI y exige
de sus actores nuevos modos de aprender pero también de generar conocimiento.
Esto para nada es un inconveniente, sino que "Nunca como ahora la
inestabilidad, el caos y la incertidumbre, como elementos de transformación y
creación, son tan importantes para el aprendizaje y, en consecuencia, tendremos
que saber desenvolvernos en ellos" (Cabrero, 2005). La abundancia de
medios, tecnologías e información es tanta y tan cambiante pero también nos
ofrece posibilidades de evolucionar y crecer.
No se trata sólo de saber el qué y cómo usar las nuevas tecnologías. En el
diseño, elaboración y desarrollo de medios y materiales educativos es menester
comprender los elementos y Bases de la
Didáctica que nos ayuden a entender y clarificar el qué, cómo y
para qué de lo que se enseña, y de esta manera se marquen las pautas necesarias
para que dicho material facilite y potencialmente ayude en la construcción de
saberes significativos y para el desarrollo de competencias para la vida.
OBJETIVO: Identificar los elementos
didácticos y pedagógicos del proceso educativo
ACTIVIDAD
Observa el siguiente fragmento de la película Escritores de la libertad,
identifica las características de los elementos de la didáctica presentes
(alumnos, docente, contexto, propósitos, asignatura, metodología, etc.).
Después continúa con la actividad, completa el formato que te presentamos con el análisis de la película.
CURSO 3 .- INCORPORACIÓN DE MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
OBJETIVO: RECONOCER LOS CRITERIOS EN LA SELECCIÓN Y EVALUACIÓN DE MATERIAL EDUCATIVO.
CURSO 3.- PRODUCTO FINAL
Cuando los profesores hacen uso o desarrollan alguna innovación
tecnológica o didáctica lo hacen tomando en cuenta que el sistema al que
pertenece esta mediado e intervenido por circunstancias macro y micro
sociales,locales y/o nacionales, por necesidades, limitaciones, expectativas, y
realidades que incluso sobrepasan las expectativas, toma en cuenta a su
alumnado, la materia que imparte, los objetivos, los contenidos, los criterios
metodológicos, las técnicas de evaluación, y sólo entonces se permite disponer
de los recursos que mejor convengan a su contexto. Por eso no hemos olvidado
recalcar que el uso de dichos recursos es auxiliar del proceso de enseñanza y
aprendizaje.
Para
el elaborador de material educativo estos aspectos no pueden ignorarse. El reto
no es sobre la inclusión de TIC en el ámbito educativo sino sobre cómo hacer
que ellas impacten en dicho ámbito, ya sea auxiliando, facilitando o
posibilitando el ejercicio de tareas y/o actividades que coadyuven a la
comunicación, intercambio, acceso y procesamiento de la información
cooperativa, reflexiva y críticamente.
A
partir de aquí y tomando en cuenta lo que hemos visto a lo largo del curso y en
los módulos anteriores vamos a dar los primeros pasos para concretar el
material educativo que construirás a lo largo del diplomado. Utilizarás el
anteproyecto que entregaste al iniciar el diplomado, aunque con lo que has
estudiado hasta el momento tienes oportunidad de cambiar el tipo de material
que has de desarrollar ¡Es tiempo de afinar detalles!
En
este punto, deberás decidir y dejar en claro el tipo de material que deseas
elaborar, puede ser audiovisual o multimedia, los objetivos que se persiguen,
el medio dónde será aplicado, las condiciones contextuales y el público al que
se dirige
7 jul 2015
NARRACIÓN Y DISCURSO AUDIOVISUAL (CURSO 1)
COMPOSICIÓN DE IMÁGENES FIJAS SONORAS Y EN MOVIMIENTO.
Las
imágenes visuales y sonoras proponen una visión del mundo visible… e invisible…
Han sido utilizadas por los medios de comunicación para transmitir mensajes a
través de historietas, periódicos, fotonovelas, carteles, anuncios
publicitarios, etc., que se valen de un sistema de signos y símbolos que tiene
que ver con la representación de la realidad. En consideración a esto, se
vuelve importante el estudio de la composición de imagen fija, sonora y en
movimiento.
VÍDEO EDUCATIVO REALIZADO
4 jul 2015
22 jun 2015
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