"LOS RECURSOS MULTIMEDIA "

LOS RECURSOS MULTIMEDIA

LA TECNOLOGÍA A IMPACTADO LOS DIFERENTES CAMPOS DONDE SE DESARROLLA EL SER HUMANO Y NO PODÍA FALTAR IMPACTAR EN LA EDUCACIÓN LA TECNOLOGÍA SE UTILIZA COMO UNA HERRAMIENTA DE TRABAJO Y COMUNICACIÓN PARA LOS DOCENTES Y ALUMNOS PUEDAN CONSTRUIR APRENDIZAJES. ESTE BLOG SE REALIZO COMO UN PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DE LOS PRODUCTOS REALIZADOS EN EL CURSO DE LA CETEG.

23 jul 2015

CURSO 3 .- FUNDAMENTOS DE LA DIDACTICA

INTRODUCCIÓN: El avance tecnológico no es sólo un síntoma de nuestro tiempo sino una característica de él. La inclusión de TIC en la educación representa el reto de la escuela del siglo XXI y exige de sus actores nuevos modos de aprender pero también de generar conocimiento. Esto para nada es un inconveniente, sino que "Nunca como ahora la inestabilidad, el caos y la incertidumbre, como elementos de transformación y creación, son tan importantes para el aprendizaje y, en consecuencia, tendremos que saber desenvolvernos en ellos" (Cabrero, 2005). La abundancia de medios, tecnologías e información es tanta y tan cambiante pero también nos ofrece posibilidades de evolucionar y crecer. 


No se trata sólo de saber el qué y cómo usar las nuevas tecnologías. En el diseño, elaboración y desarrollo de medios y materiales educativos es menester comprender los elementos y Bases de la Didáctica que nos ayuden a entender y clarificar el qué, cómo y para qué de lo que se enseña, y de esta manera se marquen las pautas necesarias para que dicho material facilite y potencialmente ayude en la construcción de saberes significativos y para el desarrollo de competencias para la vida.

OBJETIVO:  Identificar los elementos didácticos y pedagógicos del proceso educativo 

ACTIVIDAD


Observa el siguiente fragmento de la película Escritores de la libertad, identifica las características de los elementos de la didáctica presentes (alumnos, docente, contexto, propósitos, asignatura, metodología, etc.).



Después continúa con la actividad, completa el formato que te presentamos con el análisis de la película.





CURSO 3 .- INCORPORACIÓN DE MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

OBJETIVO: RECONOCER LOS CRITERIOS EN LA SELECCIÓN Y EVALUACIÓN DE MATERIAL EDUCATIVO.



CURSO 3.- PRODUCTO FINAL


Cuando los profesores hacen uso o desarrollan alguna innovación tecnológica o didáctica lo hacen tomando en cuenta que el sistema al que pertenece esta mediado e intervenido por circunstancias macro y micro sociales,locales y/o nacionales, por necesidades, limitaciones, expectativas, y realidades que incluso sobrepasan las expectativas, toma en cuenta a su alumnado, la materia que imparte, los objetivos, los contenidos, los criterios metodológicos, las técnicas de evaluación, y sólo entonces se permite disponer de los recursos que mejor convengan a su contexto. Por eso no hemos olvidado recalcar que el uso de dichos recursos es auxiliar del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Para el elaborador de material educativo estos aspectos no pueden ignorarse. El reto no es sobre la inclusión de TIC en el ámbito educativo sino sobre cómo hacer que ellas impacten en dicho ámbito, ya sea auxiliando, facilitando o posibilitando el ejercicio de tareas y/o actividades que coadyuven a la comunicación, intercambio, acceso y procesamiento de la información cooperativa, reflexiva y críticamente.
A partir de aquí y tomando en cuenta lo que hemos visto a lo largo del curso y en los módulos anteriores vamos a dar los primeros pasos para concretar el material educativo que construirás a lo largo del diplomado. Utilizarás el anteproyecto que entregaste al iniciar el diplomado, aunque con lo que has estudiado hasta el momento tienes oportunidad de cambiar el tipo de material que has de desarrollar ¡Es tiempo de afinar detalles!
En este punto, deberás decidir y dejar en claro el tipo de material que deseas elaborar, puede ser audiovisual o multimedia, los objetivos que se persiguen, el medio dónde será aplicado, las condiciones contextuales y el público al que se dirige







7 jul 2015

NARRACIÓN Y DISCURSO AUDIOVISUAL (CURSO 1)




COMPOSICIÓN DE IMÁGENES FIJAS SONORAS Y EN MOVIMIENTO.

Las imágenes visuales y sonoras proponen una visión del mundo visible… e invisible… Han sido utilizadas por los medios de comunicación para transmitir mensajes a través de historietas, periódicos, fotonovelas, carteles, anuncios publicitarios, etc., que se valen de un sistema de signos y símbolos que tiene que ver con la representación de la realidad. En consideración a esto, se vuelve importante el estudio de la composición de imagen fija, sonora y en movimiento.

VÍDEO EDUCATIVO REALIZADO

22 jun 2015

LES DEJO EL SIGUIENTE VÍDEO SOBRE LA HISTORIA DE LA TECNOLOGÍAS Y LA EDUCACIÓN.